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《小学生(教学实践)》 2013年06期
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探究小学语文教材中的词串识字

张良  
【摘要】:识字是小学语文学习的最基本的内容以及日后语文学习的基础,在小学语文课堂教学占有重要地位。词串识字是一种全新的识字方法,在新课程实施之后,逐渐进入苏教版小学语文教材之中,为小学语文课堂识字教学贡献了重要的力量。本文在简述词串识字的含义及其特点的基础上,重点分析了词串识字在小学语文课堂教学的应用及其功能。
【作者单位】江苏省盐城市步凤小学;
【分类号】:G623.2

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