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《现代中小学教育》 2010年02期
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童谣与儿童诚信观的教育

汪波  
【摘要】:诚信观培养是进行诚信教育的有效途径,基于童谣的儿童诚信观教育为学校的诚信教育指明了一条相对独立而又清晰的教育路径。它符合儿童心理发展的规律,尊重了儿童的权利和自由。学校开展基于童谣的儿童诚信观教育可通过开设童谣课程、进行童谣讨论、构建童谣氛围等途径,同时基于童谣的儿童诚信观教育需得到学校、教师及学生家长的支持。
【作者单位】浙江师范大学教育学院;
【基金】:全国教育科学“十一五”规划项目(DEA070059)
【分类号】:G621

【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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5 周作宇;道德教育:理论及其问题[J];北京大学教育评论;2003年01期
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8 赵后起;试论隐蔽课程在高校德育中的作用及开发和设计[J];太原城市职业技术学院学报;2005年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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3 本报记者 孙清霞 通讯员 叶锦红;把“灰色童谣”染绿[N];丽水日报;2005年
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6 小雪;校园唱响新童谣[N];中国妇女报;2005年
7 胡劲华 陆欣;传承民间文化从娃娃抓起 阻击灰色童谣北京在行动[N];中国文化报;2004年
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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2 石梦瑶;基于童谣活动的小学生德育研究[D];浙江师范大学;2011年
3 俞晓婷;小学校园诚信生活的构筑[D];浙江师范大学;2010年
4 张恬恬;班级内的师生互动类型对低年级小学生诚信观发展的影响[D];辽宁师范大学;2007年
5 冯玲丽;基于“童谣体验”的小学生诚信教育研究[D];浙江师范大学;2011年
6 王巍;小学儿歌教育实践策略研究[D];东北师范大学;2011年
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