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《现代远程教育研究》 2013年03期
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面向MOOC的学习管理系统框架设计

李华  龚艺  纪娟  谭明杰  方佳明  
【摘要】:大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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【共引文献】
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4 谭明杰;邵培基;;基于E-Learning2.0理念的远程学习管理系统构架设计[J];中国远程教育;2011年09期
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【相似文献】
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中国重要报纸全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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8 胡晓容;基于moodle的引领式在线学习研究[D];西南大学;2008年
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10 陈鹏;基于Web的大学英语练习评估与管理系统[D];华中师范大学;2000年
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