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《现代外语》 2017年03期
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“师生合作评价”课堂反思性实践研究

孙曙光  
【摘要】:"师生合作评价"是为"产出导向法"设计的新评价形式,以解决评价效率低和效果差的问题。笔者进行了为时一学期的反思性教学实践,旨在探索"师生合作评价"的操作性原则、手段和效果。基于多轮反思性教学实践的结果,本文提出确定评价焦点的原则和"以评促学"的具体做法,同时报告了学生对教学效果的反馈以及教师对"师生合作评价"教学的反思。

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