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《现代特殊教育》 2018年09期
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在音乐活动中矫正智障生课堂退缩行为的个案研究

刘晓华  
【摘要】:课堂退缩行为是指个别学生在课堂上产生的心理和行为障碍。以音乐活动为媒介,通过营造宽松课堂氛围、加强交流互动、调整音乐活动内容及座位形式等,可以使学生的课堂退缩行为得到有效矫正。
【作者单位】江苏省江阴市特殊教育中心校
【分类号】:G623.71;G764

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