收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

儿童超常记忆能力的培养

殷红博  
【摘要】:正 一、记忆概论记忆是人对运动感知过的事物和语言的再认和再现。人的一切知识都可认为是由记忆过程保持着的。一个丧失了记忆的人,是无法正常生活在世界上的。能记忆的内容是多方面的。第一。人能够记忆形象材料,也就是对各种客观事物的直观的形象的再认与再现;第二,人能记忆语言和文字;第三,人能记忆自己的身

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 曹新谱;;小议(a+b)~3展开式的模型[J];湖南教育;1980年06期
2 唐通;提倡理解记忆 反对死记硬背——谈改进中学政治课教学问题[J];河南大学学报(社会科学版);1983年06期
3 端木利书;;重视与防止[J];小学教学研究;1984年06期
4 黄文钿;;改革采矿课程教学 加强学生智能培养[J];现代大学教育;1985年02期
5 叶运佳;;增强理解记忆,减少机械背诵[J];数学教学研究;1986年03期
6 邱耀清;;“全盘授与”和“相机诱导”[J];天津教育;1986年07期
7 史巧芝;;增强儿童记忆力的点滴体会[J];小学教学研究;1986年03期
8 陈月联;运用电教手段 改进教学方法[J];四川教育;1987年11期
9 李念堂;;中学英语教学如何使学生逾越单词关[J];绥化学院学报;1987年03期
10 刘秀邠;;关于生物学基本概念的记忆[J];生物学教学;1987年03期
中国重要会议论文全文数据库 前9条
1 李秀俊;;幼儿早期数学开发之浅见[A];’96全国优生科学大会大会学术讲演与大会论文摘要汇编[C];1996年
2 李娟;吴振云;;记忆年老化及其与焦虑的关系[A];西部大开发 科教先行与可持续发展——中国科协2000年学术年会文集[C];2000年
3 陶云;白学军;阎国利;;小学生插图课文的眼动实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
4 金志远;;浅谈地理教学改革[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
5 于海;王军武;;“地貌判读”多媒体课件的设计与实践[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
6 谭忠林;朱红艳;周江宁;;遗忘型轻度认知功能障碍的神经心理学研究[A];2005年浙江省精神病学学术年会论文汇编[C];2005年
7 王继;许秀峰;杨建中;;精神分裂症与神经调节素1基因SNPrs2954041多态性的关联性研究[A];中华医学会精神病学分会第七届学术年会论文摘要集[C];2006年
8 杨建中;许秀峰;王继;石振宇;康传媛;;NRG1基因2个单核苷酸多态性位点与精神分裂症认知功能关系的研究[A];中华医学会精神病学分会第七届学术年会论文摘要集[C];2006年
9 卢斌先;;关于工程电磁场矢量分析教学思路的探讨[A];第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集(下册)[C];2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 张怀德;通渭县中学生数学学习性别差异研究[D];西北师范大学;2002年
2 姜玉梅;高中政治“学科能力阶梯训练法”的实验研究[D];西北师范大学;2002年
3 孙丽娟;中小学生数学学力的性别差异研究[D];内蒙古师范大学;2004年
4 杨志刚;DRM范式中编码条件对正确和错误记忆成绩的影响[D];东北师范大学;2004年
5 王霞;联系可觉察度对错误记忆的影响[D];浙江大学;2006年
6 解秀新;对错误记忆中双重过程理论和特异性启发理论的研究[D];河北大学;2006年
7 单颖;缺血性丘脑卒中所致认知功能障碍的相关研究[D];大连医科大学;2007年
8 王久武;基底节缺血性脑卒中对认知功能的影响[D];大连医科大学;2007年
9 张宇清;中级汉语综合教材练习设置与编排研究[D];华东师范大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 向亚英;提倡合作学习[N];中国教育报;2000年
2 ;口语教学光盘推陈出新[N];经济参考报;2000年
3 王晓芬 高民军;构思巧 选材新[N];中国图书商报;2001年
4 潘比;超级果蝇揭示记忆机制[N];科学时报;2002年
5 廖红彦 徐静;积累是学习语言的基础[N];中国教师报;2004年
6 张喜平;速读记忆法有待普及[N];市场报;2004年
7 扬州市施桥中学 姜晶;活跃英语课堂气氛的六个“一”[N];成才导报.教育周刊;2005年
8 山西省太原市十五中学 王琦;传统教学 能教好信息技术课吗?[N];中国电脑教育报;2005年
9 浙江省慈溪市教师进修学校 陈士凡;多媒体教学存在的 问题及解决对策(上)[N];中国电脑教育报;2005年
10 里辛镇杨家楼联小 任维勇 吴茂兴 任绪孔;浅谈语文识字教学[N];莱芜日报;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978