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《现代企业教育》 2009年24期
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中外过度教育理论研究综述

陈磊  朱庆卉  
【摘要】:从宏观上看,过度教育是指教育供给超过了教育需求;从微观上看,过度教育是指个人拥有的教育存量超过了现有工作岗位的需求。中外学者在不同理论框架下对过度教育进行了不同的阐述;对过度教育的测度,成因,影响以及危害等都做出了不同的解释,研究过度教育,对指导我国高等教育的发展有着重大意义。
【作者单位】三亚航空旅游职业学院;
【分类号】:G40

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