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科研素养对教师专业化发展的影响初探——以艺术类中职学校为例

高伟  董树梅  
【摘要】:本文立足当前山东省艺术类中职学校的教学科研现状,以教师自身的科研素养为研究命题,着重围绕六方面考量了科研素养对艺术类中职学校教师专业化发展的影响,剖析了当前该教师群体在专业化发展方面显露出的不足,并提出了建设性的思考。

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