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《西部皮革》 2016年12期
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远程教育社会性交互策略研究——基于网络教学

李倩  
【摘要】:由于远程教育是教师和学生时空分离情况下的教育活动,使得远程教育中的交互占有非常重要的地位,只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果,提升远程教学的质量,凸显远程教育的优势。本文从社会性交互和网络远程教育的概念出发,总结在网络远程教育中的社会性交互出现的问题,并从教师与学生的信息交互以及学生与学生的信息交互两个方面提出策略。

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