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《西北成人教育学报》 2001年03期
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论专家型教师的培养途径与方式

高云庆  
【摘要】:专家型教师的教学专长是由陈述性知识和程序性知识构成的,教师教学专长的发展是一个不断获得教学领域内以自动化的教学技能为核心的程序性知识的过程。为了发展教师的教学专长,需要采用“进行微格教学——反思教学实践——开展行动研究”这一培训模式。
【作者单位】甘肃省幼儿师范学校
【分类号】:G451.2

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前9条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年
2 邱莉;教师课堂情绪调节能力的研究[D];上海师范大学;2007年
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6 徐莉;民族村落中的教师[D];西南大学;2006年
7 贺文瑾;职教教师教育的反思与建构[D];华东师范大学;2007年
8 骆秉全;美与和谐[D];湖南师范大学;2007年
9 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
10 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 林文潜;中学和谐化学课堂构建研究[D];福建师范大学;2007年
2 季拥军;“期望—创新”模型的建构研究[D];安徽师范大学;2007年
3 杭海;语用学视野下的中学英语课堂师生互动研究[D];安徽师范大学;2007年
4 余小爱;自动生成式在线备课系统的设计与实现[D];浙江师范大学;2007年
5 钟桂芳;激发学生写作动机的探究与实践[D];福建师范大学;2007年
6 吴薇薇;我国高师音乐教学法课程教材研究[D];上海师范大学;2007年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 胡定荣;教师专业标准的反思[J];高等师范教育研究;2003年01期
2 孙芳明;教师需要与教师专业发展[J];当代教育科学;2003年20期
3 张梦中,马克·霍哲;案例研究方法论[J];中国行政管理;2002年01期
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6 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期
7 代蕊华;对教师校本培训的反思[J];高等师范教育研究;2003年02期
8 靖国平;从狭义智慧教育到广义智慧教育[J];河北师范大学学报(教育科学版);2003年03期
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 王诗堂;论我国中小学教师职能的新发展[D];华中师范大学;2002年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 陈丽云;专家型教师:教师成长与发展的目标[J];成都教育学院学报;2005年04期
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3 徐学华;宋广文;;论反思性教学的条件[J];天津市教科院学报;2006年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张欢;西北地区民族院校大学物理研究性教学的探索[D];陕西师范大学;2007年
2 吕丽蓉;香港普通话教师专业能力对比研究[D];北京语言大学;2007年
3 刘丹;对具有5~15年教龄的高中数学教师在职培训课程设置的研究[D];华中师范大学;2004年
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6 王九红;教育智慧的生长[D];南京师范大学;2004年
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8 施晓云;上海市专家型体育教师成就目标与人格特征的研究[D];华东师范大学;2006年
9 孙晓林;高中新手—熟手型物理教师课堂教学行为差异研究[D];苏州大学;2006年
10 何小微;教师教学风格形成的个案研究[D];浙江师范大学;2006年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 余文森;试论教师的三种境界: 教书匠 能师 人师[J];中国教育学刊;1997年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民 ,张春莉;专家型教师教学的原型观[J];华东师范大学学报(教育科学版);1997年01期
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5 刘岩;论专家型教师的素质及培养[J];鞍山师范学院学报;2001年01期
6 连榕,孟迎芳;专家──新手型教师研究述评[J];福建省社会主义学院学报;2001年04期
7 高云庆;论专家型教师的培养途径与方式[J];西北成人教育学报;2001年03期
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10 许长青;中小学教育科研:培养专家型教师的沃土[J];安徽教育学院学报;2002年04期
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 蒋夫尔;立志做专家型教师[N];中国教育报;2000年
2 俞国良;心理学视野的教师能力观[N];中国教育报;2001年
3 唐增波 李丽;山东滨州市逸夫小学创新教育模式[N];中国改革报;2003年
4 钟启泉;学会反思 学会合作[N];中国教育报;2003年
5 刘新奇;新教师如何克服教学监控能力弱的障碍[N];中国教师报;2003年
6 司广锋;青年教师培养中的几个误区[N];中国教师报;2003年
7 记者 苗家生;沈阳师大改革人才培养模式[N];光明日报;2003年
8 钟启泉;学会反思 学会合作[N];光明日报;2003年
9 刘英 段合生;培训市场需要专家型教师[N];市场报;2003年
10 万润龙 通讯员 吴明华;教师角色面临新转变[N];文汇报;2003年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年
2 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭志东;专家型化学教师的成长规律和培养方法探索[D];福建师范大学;2001年
2 郑健成;幼儿园骨干教师省级培训的探索[D];福建师范大学;2001年
3 廖美玲;新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[D];福建师范大学;2002年
4 孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学策略的比较研究[D];福建师范大学;2002年
5 左显兰;中小学新教师入职教育研究[D];浙江师范大学;2002年
6 邵雅利;新手—熟手—专家教师职业承诺与职业倦怠的研究[D];福建师范大学;2003年
7 王志红;论教师成长中的情感特征[D];福建师范大学;2003年
8 刘芳芳;中小学教师校本培训体系构建[D];江西师范大学;2003年
9 王锡有;论专家型教师的研究与培养[D];东北师范大学;2005年
10 蔡清吉;专家型教师成长路径研究[D];西南师范大学;2005年
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