收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教师反馈的有效性及性别差异研究

吴建设  闫嵘  栗小兰  杨欣然  陈静  
【摘要】:目前,关于教师反馈的研究林林总总,但多数研究并未考虑到学生的写作水平、动机、自尊、词汇量这些个体差异。而在此基础上进一步探讨评价型反馈("赞扬/批评")对不同性别学生的影响则较不多见。本项研究在控制学生写作水平、自尊、动机、词汇量这些不同变量后,考察了"赞扬/批评"反馈对不同性别学生的写作修改效果的影响。结果发现:就反馈的效果而言,性别与评价型反馈之间存在着显著的交互作用。在接受赞扬反馈条件下,女生组在修改过程中的表现亦显著优于男生组,且女生组在接受赞扬反馈时的修改效果要显著优于接受批评反馈时;与之相反,男生组在接受批评反馈时的修改效果要优于接受赞扬反馈时,但差异并不显著。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 李文忠;;浅谈英语与汉语称赞的异同[J];吉林教育;2009年16期
2 张楠;李渊博;;德育教育中要善用赞扬、鼓励和批评[J];青年文学家;2009年12期
3 冯江鸿;英汉赞扬及其应答的性别语用比较[J];外语研究;2003年02期
4 李悦娥,冯江鸿;析普通话话语中的赞扬及其应答[J];外语与外语教学;2000年09期
5 周庆锦;;克服外语教学中的心理障碍争取语言习得畅通无阻[J];惠州学院学报;1992年02期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 焦晓敏;;帮助孩子成为受欢迎的人[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)[C];2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 封宇;论赞扬行为中的性别差异[D];哈尔滨工程大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 毕研花(作者单位:山东省淄博师范附小);让赞赏更多一些[N];中国教育报;2002年
2 王志敏;读懂学生,培养学生高尚人格[N];中国教育报;2002年
3 滇南布衣;浅谈激励[N];中国教育资讯报;2002年
4 刘玉;儿童自卑的早期表现[N];中国教育资讯报;2002年
5 刘世梅;如果想哭就哭吧[N];中国教育资讯报;2002年
6 新华社记者 米立公 李努尔 张瑞玲 发自金边;六国合作促区域经济发展[N];国际金融报;2002年
7 陈少君;OECD点评农业政策 赞扬欧盟 批评美国[N];国际商报;2002年
8 周洁;海外华人欢度春节[N];中国国门时报(中国出入境检验疫报);2002年
9 上海扬子饭店总经理 嵇东明;酒店软环境也需更新改造[N];华东旅游报;2002年
10 李权时;发挥道德在规范市场秩序中的积极作用[N];人民日报;2002年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978