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《外语艺术教育研究》 2009年01期
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试论基于教师职业能力的声乐教学改革——以广东外语艺术职业学院为例

郑永江  
【摘要】:随着教师行业朝专业化的方向发展,高师音乐教学改革应该基于教师职业能力标准,围绕教师职业能力要求设置教学课程,培养学生的专业意识和学风。本文首先阐释教师职业能力的涵义,明确了小学音乐教师应该具备的教师职业能力,最后提出要以"教学做合一"模式为高师声乐教学改革的落地,并以广东外语艺术职业学院为例就此进行了详细论述。

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