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《外语艺术教育研究》 2007年01期
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略论汉英句子的“连接”差异

朱艳卿  
【摘要】:针对英语学习者使用逻辑连接词存在障碍的问题,本文提出从理论和实践上让学习者识别汉英句子结构的差异,从而懂得在恰当的地方使用恰当的连接词。
【作者单位】华南师范大学外文学院;
【分类号】:H05

【参考文献】
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【共引文献】
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中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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相关期刊
>四川教育学院学报
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