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《外语与外语教学》 2012年03期
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请求策略语用对比研究——以新疆维吾尔族大学生为例

刘惠萍  张绍杰  
【摘要】:依据Blum-Kulka等人跨文化言语行为实现方式研究项目CCSARP的研究框架,通过"语篇补全测试"(DCT)问卷调查获得数据,本文对新疆高校维吾尔族三语者(母语L1为维语,L2为汉语,L3为英语)与双语者(母语L1为维语,L2为汉语)和单语者(维语)请求策略的选择进行了对比研究。结果显示,三组被试倾向于使用两种策略类型:直接策略和规约性间接策略,表现出学习者母语(L1)和汉语(L2)对其英语(L3)学习者请求策略的选择产生交互影响,其原因在于心理语言距离的作用;三组被试均倾向于使用四种策略形式:语气引导型、需要陈述型、探询型和强暗示型,表现为三语者对探询型的使用主要受汉语(L2)的影响,对需要陈述型的使用主要受母语(L1)的影响,对语气引导型的使用受汉语(L2)和母语(L1)的影响均不显著,对强暗示型的使用三组表现出一致性但使用比例均很低。由此说明学习者母语(L1)和汉语(L2)对其英语(L3)学习者请求策略选择影响的复杂性,且汉语(L2)影响较大,说明语用迁移与语言距离没有必然的联系。

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