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听力策略在元认知意识和英语听力成绩间的中介效应分析

张正厚  冯海云  付有龙  王辉  
【摘要】:本研究采用元认知意识调查问卷和听力策略调查问卷调查分析了528名医学本科生的听力策略在元认知意识和英语听力成绩之间的中介效应。研究结果显示,元认知策略和认知策略在以计划评价与定向注意为主的元认知意识和听力成绩之间具有显著的中介效应,而且元认知策略的中介效应显著大于认知策略。

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