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文化认知和听力教学

刘畅  
【摘要】:本文指出了听力与听力教学的重要性,分析了影响学习者听力理解能力的因素,尤其强调了文化背景知识对听力理解的影响。在图式理论的指导下,笔者进一步论证了文化认知的重要地位,并从物质层面、制度层面和精神层面探讨了文化差异对听力理解的影响。最后提出要充分利用听力课堂,在教学中结合词语、对话、背景注释和影视片来启发学习者的文化认知能力,从而提高学生的听力理解水平。

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