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《外语电化教学》 2019年06期
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眼动技术在二语写作反馈研究中的运用——可行性与模型构建

王俊菊  杜明媚  
【摘要】:本文聚焦二语写作反馈研究的新技术和新方法,从关键指标和研究范式入手,探讨了眼动技术用于二语写作反馈研究的理论基础、指标保障和方法路径,并基于E-Z读者模型,通过增加整合阶段中的工作记忆因素,探索从注意阶段到整合阶段中反馈注意的回溯路径,构建了基于眼动特征的二语写作反馈注意模型,以期为写作反馈研究提供新的技术路径和理论范式。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 温植胜;易保树;;工作记忆与二语习得研究的新进展[J];现代外语;2015年04期
2 胡茶娟;张迎春;;基于移动学习的大学英语写作反馈模式构建要素分析[J];现代教育技术;2014年07期
3 闫国利;孙莎莎;张巧明;白学军;;自然阅读与校对阅读的知觉广度研究[J];心理科学;2014年02期
4 闫国利;熊建萍;臧传丽;余莉莉;崔磊;白学军;;阅读研究中的主要眼动指标评述[J];心理科学进展;2013年04期
5 王俊菊;;总体态度、反馈类型和纠错种类——对大学英语教师作文书面反馈的探讨[J];国外外语教学;2006年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王琳;郭梦雪;;信息浏览行为是理论导向抑或生物驱动?——基于眼动仪实验的实证分析[J];情报学报;2015年12期
2 何立媛;黄有玉;王梦轩;孟珠;闫国利;;不同背景音对中文篇章阅读影响的眼动研究[J];心理科学;2015年06期
3 胡茶娟;沈春蕾;;国内移动英语学习研究的现状分析与思考——基于国内十年(2004-2014年)研究的分析[J];中国远程教育;2015年10期
4 周钰;王娟;陈憬;李永锋;;信息载体影响文本阅读的实证研究——基于数字阅读与纸质阅读的比较[J];中国远程教育;2015年10期
5 靳慧斌;陈健;刘文辉;宋祥波;洪远;;眼动指标在实时测量心理负荷中的应用进展[J];科学技术与工程;2015年30期
6 方彩琴;;基于仿写的综合英语写作教学模式改革[J];宁波教育学院学报;2015年05期
7 徐贺兵;;基于微信的多模态词汇移动语言学习模式研究[J];兰州交通大学学报;2015年05期
8 史滋福;廖紫祥;刘妹;;基础比率和认知风格对贝叶斯推理影响的眼动研究[J];心理科学;2015年05期
9 王晓丽;;同伴互评学生书面反馈类型、纠错种类及态度研究[J];宁波广播电视大学学报;2015年03期
10 马翼梅;;教师书面反馈形式对非英语专业大学生英语写作能力影响的研究[J];陕西教育(高教);2015年09期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 石晓玲;;在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究——以句酷批改网为例[J];现代教育技术;2012年10期
2 蔡任栋;董燕萍;;信息类型、编码通道与编码语言对工作记忆广度的影响——支持层级观的证据[J];外语教学与研究;2012年03期
3 任桂琴;韩玉昌;于泽;;句子语境中汉语词汇形、音作用的眼动研究[J];心理学报;2012年04期
4 白学军;孟红霞;王敬欣;田静;臧传丽;闫国利;;阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应[J];心理学报;2011年08期
5 胡茶娟;张迎春;;大学英语写作教学中同伴互评效果的比较研究——基于135名学生的分组对照实验[J];湖南农业大学学报(社会科学版);2011年03期
6 蔡基刚;;中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J];外语界;2011年02期
7 王淑雯;;如何利用Writing Roadmap 2.0进行在线英语写作反馈[J];现代教育技术;2011年03期
8 闫国利;王丽红;巫金根;白学军;;不同年级学生阅读知觉广度及预视效益的眼动研究[J];心理学报;2011年03期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 王小潞;黄彬瑶;;眼动技术在汉语阅读研究中的应用?[J];科学中国人;2012年23期
4 卢植;孙娟;;人工翻译和译后编辑中认知加工的眼动实验研究[J];外语教学与研究;2018年05期
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7 张星;王建华;;眼动追踪技术在我国语言研究中应用状况的CiteSpace可视化计量分析[J];湖南大学学报(社会科学版);2018年05期
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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