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《文学教育(上)》 2019年10期
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课外深度阅读策略研究

李岩  
【摘要】:从调查数据分析,大多数小学生的课外读物都比较没有选择性,并且很难以有一定的教育意义,这些都会导致他们阅读的效率不高。如果想要让小学生从阅读中学习,就必须从他们的阅读兴趣入手,小学生们才会更加愿意看,这样他们阅读的效率自然而然就高了。
【作者单位】长春市朝阳区北安小学校
【分类号】:G623.23

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