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《物理之友》 2016年06期
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做个教学有心人——丰富学生的高中物理学习经历

袁晓芬  
【摘要】:现行高中物理教学中过度关注应试的现象依然普遍,而激发学生的积极性、进取心和创造性,鼓励学生个性发展的教学模式才符合创新教育的目的.教师要善于创设物理情境,引导学生热爱物理,在课堂中通过有效提问,让学生参与思考,注重探究性学习和实验设计性物理学习的过程,使学生的主动创造性和探索性得以正确引导和发挥,从而使学生的高中物理学习经历更丰富.
【作者单位】上海市南洋模范中学;
【分类号】:G633.7

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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