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用导学法加强素质教育

翟英轩  
【摘要】:正 一、导学法1.引导:是教师主导学生,对学生的学习内容.选择恰当的切入点,激发学生的学习兴趣,由学习内容开始定向的、主动性的、"独立"、自觉、有意识的学习过程.是学生定向思维的"导火索".2.指导:是教师主导学生对学生的学习方法、操作方法的正确选择和恰当运用,实施示意思维方向、行为要求的过程.

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