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《语言使用与语言学习社会认知视角》评介

何岚  
【摘要】:正Rob Batstone(ed.).2010.Sociocognitive Perspectives on Language Use and Language Learning.Oxford:Oxford University Press.x+252.1.引言近年来,二语习得研究领域对于语言使用与语言学习的本质及其间的相互关系一直争论不休。过去三十年占统治地位的一直是认知主义,认为虽然语言习得与社会因素相关,但社会因素只起着边缘性的作用,认知因素起主导作用。FirthWagner(1997)呼吁应重视社会语言学和心理语言学视角的二语习得研究,但并没有明确提出将社会文化视角与认知视角有机结合起来研究语言的使

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