以写促学——一项英语写作教学改革的试验

【摘要】：本文报道一项英语写作教学改革试验。受试者是广东外语外贸大学英语本科一年级 2 0 1名学生。改革从作文任务的设计、布置、讲评、评估等方面入手 ,通过调节作文长度要求来提高学生的英语水平。试验数据表明 :通过写长作文 ,学生写英语作文的信心增强了 ,他们认为写长作文有助于提高其英语水平。

【作者单位】：广东外语外贸大学广东外语外贸大学广东外语外贸大学
【分类号】：H319.1

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前10条

1	刘成;大学英语写作与阅读教学相结合教学方式探讨[J];河海大学学报(哲学社会科学版);2005年02期
2	许竹君,刘慧云,刘星莹,朱甫道,刘洁;对“以写促学”的大学英语教学模式的探索[J];华南理工大学学报(社会科学版);2000年02期
3	贾湘柳;;模仿写作在大学英语课堂中的设计与运用[J];湖南农业大学学报(社会科学版);2006年02期
4	姚雪梅;大学英语四、六级考试中作文考试的反拨效应[J];河南机电高等专科学校学报;2005年03期
5	许双如;语篇衔接与英语习得程度调查分析[J];广州大学学报(社会科学版);2004年05期
6	兰琳;大学英语写作教学中的激发思维训练[J];贵州教育学院学报;2001年05期
7	朱志敏;;将逆向思维法用于英语教学[J];湖北成人教育学院学报;2007年03期
8	龙江华;大学英语作文非语法错误分析及纠错策略[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2002年02期
9	袁芳;;中国大学生英语写作错误分析的实证研究[J];甘肃联合大学学报(社会科学版);2007年01期
10	汤华明;英语写作教学的改革和建议[J];甘肃农业大学学报;2003年01期

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1	全冬;余渭深;;论BBS在英语写作自主学习中的可行性[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年

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1	安利红;俄语写作理论与教学[D];黑龙江大学;2004年
2	吴瑾;中国研究生学术词汇知识的研究[D];上海交通大学;2007年
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1	于彩月;同级响应对非英语专业学生英语写作的影响[D];西北师范大学;2005年
2	蒲宏丽;英语过程写作教学中学生互评作文在中等职业学校的应用研究[D];西北师范大学;2005年
3	潘玉梅;自我改错对高中英语写作的影响[D];西北师范大学;2005年
4	段海霞;形成性评价在高中英语写作教学中的应用[D];西北师范大学;2005年
5	方丽;“写长法”在中学的应用研究[D];福建师范大学;2005年
6	曾鹏;中学生英语写作中的母语迁移现象及写作教学策略[D];华东师范大学;2006年
7	冯映春;多层面英语写作教学模式在高中英语写作教学中的应用研究[D];华东师范大学;2006年
8	魏莉;元认知策略在英语写作中的研究[D];武汉理工大学;2005年
9	周红云;中国学生英语僵化现象分析[D];南京师范大学;2004年
10	李曙光;论英文写作中的思辨力[D];湖南师范大学;2003年

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1	黄燕;检验“投入量假设”的实证研究——阅读任务对中国学生词汇记忆的影响[J];现代外语;2004年04期
2	范琳;刘振前;;从情感纬度上优化大学英语教材内容的实验研究——运用心理匹配策略和发掘情感策略[J];外语教学;2005年06期
3	陈明芳;;惯用语认知机制及其词汇语义特征[J];外语教学;2006年01期
4	卢家楣;教材内容的情感性分析及其处理策略[J];心理科学;2000年01期
5	卢家楣;认知匹配策略和形式匹配策略的实验研究[J];心理学报;2001年06期
6	朱志敏;程素萍;;在英语听力学习策略训练中培养中学生元认知能力的个案研究[J];教育理论与实践;2006年20期
7	季佩英,贺梦依;大学英语师生听力策略研究[J];外语界;2004年05期
8	邓隽;大学英语写作教学的现状、问题及对策[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年04期
9	杨磊,宋庆华;写作教学与过程教学法[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年12期
10	王超杰;认知弹性理论与网络课程设计[J];电化教育研究;2001年04期

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前2条

1	何冰;;合作学习和网络论坛在Peer Review中的应用[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
2	周健;;语块教学在培养汉语语感中的作用[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年

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1	邹申;考试效度研究的互动性[D];上海外国语大学;2005年
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3	麻彦坤;维果茨基对现代西方心理学的影响[D];南京师范大学;2005年
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7	夏迪娅·伊布拉音;维吾尔民族汉语教学历史与现状研究[D];新疆大学;2006年
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1	黄宇;减轻初中生英语学习焦虑的理论与实践[D];东北师范大学;2007年
2	姜电波;高中生英语写作错误的调查与研究[D];山东师范大学;2008年
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4	于永丽;大学生写作中的词汇错误分析[D];山东大学;2006年
5	俞木兰;过程教学法在高中英语写作教学中的应用[D];华东师范大学;2006年
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7	赵治惠;提高英语写作水平的可行性途径——结合阅读进行写作训练[D];东北师范大学;2003年
8	高琰;从衔接连贯的角度看中国学生英文写作的质量[D];广东外语外贸大学;2004年
9	王亚琼;简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用[D];华中师范大学;2004年
10	邱婉丽;高中英语任务型听力教学的设计与实践[D];华东师范大学;2003年

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前10条

1	马晓云;英语写作中的变换与交际目的再认识[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年02期
2	程利英;Krashen的“输入假说”对我国外语教学的启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年03期
3	冀文辉;大学英语分层教学中的情感因素[J];安康师专学报;2004年03期
4	董科胜,丁晓晖;情感因素对中学英语教学的影响[J];白城师范学院学报;2003年04期
5	侯彦宾,梁春生;情感因素在英语学习中的作用[J];保定师范专科学校学报;2004年03期
6	常红梅;;建构主义理论指导下的英语写作课堂教学模式探讨[J];北京市经济管理干部学院学报;2006年02期
7	王玉雯,张晓丹;英文写作中词汇搭配错误的调查与研究[J];北京理工大学学报(社会科学版);2004年S1期
8	李莉,马修地;从学习方式问卷调查看课堂教学[J];北京农学院学报;2003年01期
9	郝国强;;建构主义视野中的大学英语教学[J];滨州学院学报;2006年04期
10	陈科峰;从Cook与Krashen的第二语言习得理论思考英语教学方法[J];成都大学学报(社会科学版);2004年04期

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1	魏永红;外语任务型教学研究[D];华东师范大学;2003年
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3	王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
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7	唐雄英;中国大学英语教育中的一项促学形成性评价研究[D];上海外国语大学;2006年
8	纪小凌;中国英语专业学生二语写作中的发展特征[D];上海外国语大学;2006年
9	刘春燕;二语习得中的语言输出研究[D];上海外国语大学;2006年
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1	段素萍;从建构主义的角度探索情感在外语学习中的作用[D];华中师范大学;2002年
2	石景玲;非英语专业大学生英语课堂焦虑与成绩相关性个案研究[D];湖南大学;2002年
3	叶芗美;“写作小组”策略在高中英语教学中的应用研究[D];福建师范大学;2002年
4	马冬梅;中国英语专业大学生英语自我概念的结构和特点[D];广东外语外贸大学;2003年
5	潘玮;英语发音自我概念对中国英语学习者的影响[D];广东外语外贸大学;2003年
6	严晓瑜;外语学习内隐观研究[D];福建师范大学;2003年
7	白树锋;高师俄语专业学生交际能力的培养[D];东北师范大学;2002年
8	赵晨;基于语料库的EFL课堂会话中的修正片断研究[D];华南师范大学;2003年
9	曾小珊;影响非英语专业学生英语口语输出的环境因素和情感因素的实证研究[D];陕西师范大学;2002年
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1	毕会英;张琦;;高职院校基于网络平台和传统课堂整合的英语写作研究[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年
2	陈福明;;英语写作问题分析与对策[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
3	曹沈芳;;从模仿中学习英语写作的课例研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年
4	曹沈芳;;从模仿中学习英语写作的课例研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（浙江卷）[C];2010年
5	;后记[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
6	吴建平;;《英语写作网络教程》的建构刍议[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）[C];2006年
7	全冬;余渭深;;论BBS在英语写作自主学习中的可行性[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
8	李志雪;李绍山;;对国内英语写作研究现状的思考——对八种外语类核心期刊十年(1993—2002)的统计分析[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
9	苗德岁;;英语写作中部分常见病例[A];第九届中国古脊椎动物学学术年会论文集[C];2004年
10	龚海平;;小学生英语写作能力的培养策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

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1	芦自军金珍;汉语在英语写作中的误导因素分析[N];伊犁日报(汉);2008年
2	王忠伦;浅析如何克服英语写作中汉语的干扰[N];黔西南日报;2009年
3	江苏省沛县体育中学于玉川;如何消除英语写作“怯写”心理[N];学知报;2011年
4	上高三中潘淑珍;初中英语写作常见错误及对策[N];宜春日报;2010年
5	赵科;如何在中考英语作文中取得好成绩[N];中国图书商报;2006年
6	记者徐磊　通讯员李磊;苏州科技学院获两个一等奖[N];苏州日报;2010年
7	华南师范大学附属中学教师张荣干;赋予英语写作真实的生活目的[N];中国教育报;2008年
8	丹阳市实验中学薛秋宁;Main Task（中心任务）课堂教学策略初探[N];成才导报.教育周刊;2007年
9	贵阳市经贸学校张敏;英语写作课上的教学策略[N];经济信息时报;2006年
10	新乡市红旗区小店镇中宋耀红;英语写作教学初探[N];学知报;2010年

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前10条

1	方丽;“写长法”在中学的应用研究[D];福建师范大学;2005年
2	尹瑜洁;高考英语写作评分员的阅卷模式研究[D];山西大学;2010年
3	陈伦菊;对大学英语教师作文反馈的调查及研究[D];浙江工商大学;2011年
4	李弘羊;自主学习及其在英语写作学习中的应用[D];南京师范大学;2003年
5	邹玮;英语写作课堂应用合作学习的研究[D];辽宁师范大学;2004年
6	赵晓峰;“以写促学”在高中英语教学中的应用研究[D];山东师范大学;2008年
7	马璇;基于性别差异的高中生英语写作错误分析[D];长安大学;2010年
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9	赵爱香;关于高中学生英语写作中词汇、句法及语篇层面的错误分析[D];曲阜师范大学;2011年
10	郝东清;从学生角度分析《英语写作基础教程》[D];内蒙古师范大学;2010年

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