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《外国教育资料》 1988年05期
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合作学习——大面积提高学业成绩的理论和方法

丁邦平  
【摘要】:正 一、引言七十年代后期,在美国兴起的合作学习(cooperative learning),是主要用于中学各科教学的一种学习方式,目前,正在美国许多州里推行。据合作学习的理论家和教师宣称,这种学习方式不仅可以大面积提高学业成绩,而且能满足学生的心理需要,促进学生情感的发展。因此,它能充分发挥学生的积极性和主动性,改善学生对学习以及对学校和同学的态度。通过小组合作,让成绩轩的学生帮助差生学习,尤其能调动差生的学习积极性,促进所有学生共同发展。

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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7 童巧平;动机理论视野下的合作学习[D];华东师范大学;2009年
8 王丽芬;在信息技术教学中开展合作学习的实践与研究[D];首都师范大学;2005年
9 刘春玲;自主学习、合作学习、研究性学习及其比较研究[D];首都师范大学;2004年
10 周秀英;合作学习下个体责任感建立的研究[D];南京师范大学;2008年
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