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《国外文学》 2001年01期
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“游戏”与“对话”:隐喻的诠释学

刘耘华  
【摘要】:本文分两个层次来论述伽达默尔的隐喻诠释学。首先是结合伽达默尔哲学诠释学中的几个核心概念 ,如“偏见”、“经验”、“受历史作用的意识”等对“对话”的诠释学进行了阐述 ,其次是在比较康德“游戏说”的基础上 ,对“游戏”的诠释学 (一种生存论 )作出了自己的认识和理解
【作者单位】北京大学比较文学所
【分类号】:I106

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 臧要科;三玄与诠释[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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2 李金磊;游戏在学生学习生活中的价值[D];浙江师范大学;2007年
【同被引文献】
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2 潘德荣;诠释学:从主客体间性到主体间性[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年
2 唐荣德;学生学习生活研究[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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2 李敏;“游戏”在师生交往中的本体价值[D];安徽师范大学;2005年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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