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《聊城大学学报(社会科学版)》 2003年05期
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关于认知和情绪相互作用研究的新进展

王新  杜秀芳  
【摘要】: 心理学者关于认知与情绪的关系以及在情绪的产生中是否需要以认知为中介等问题 ,持有不同的观点 ,新近提出的MEM理论较好的解决了这种分歧。关于情绪状态对认知的影响的研究主要集中在记忆领域 ,基本上是沿两条路线展开的 :一是心境依存记忆 ,另一是心境一致记忆
【作者单位】聊城大学教育系 山东师范大学教育科学学院
【分类号】:B842

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 曹璐;情绪影响初中生说明文快速阅读的实验研究[D];山西大学;2007年
2 闫琼;自信水平、自我关联程度及任务难度对事后聪明效应的影响[D];陕西师范大学;2007年
3 任伟荣;心理应激多因素系统综合评估的初步研究[D];浙江大学;2006年
4 黄雅洁;情绪状态对词汇学习与再认的影响[D];首都师范大学;2006年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘豫鑫,王玉凤;伴与不伴学习困难的注意缺陷多动障碍患儿认知特点的比较[J];中华精神科杂志;2002年04期
2 王云,岳云,孙永海,吴安石,吴奇伟;异丙酚靶控输注镇静时记忆与BIS、AEPI和效应室药物浓度的关系[J];中华麻醉学杂志;2004年02期
3 刘耀中;元记忆与记忆效果关系的研究设计与测量技术[J];湛江师范学院学报;2001年02期
4 李琼;;“职业人”假设的理论透析与现实确认[J];职教通讯;2006年03期
5 余浩,朱国锋,何存道,江楠楠,赵红旗;不同类别海员反应时比较研究[J];浙江交通职业技术学院学报;2004年02期
6 陈图农,孙晨敏,杨杏梅;阿尔茨海默病认知鉴别指标的初步分析[J];中国临床心理学杂志;2002年01期
7 杨治良,刘素珍,赵华,吴梦麟;内隐情感记忆实验研究Ⅰ:精神分裂症情感记忆特征[J];中国临床心理学杂志;1996年04期
8 刘素珍,杨广才,赵华,吴梦麟,杨治良;内隐情感记忆实验研究 Ⅱ: 遗忘及其情感特征[J];中国临床心理学杂志;1997年02期
9 刘豫鑫 ,王玉凤;注意缺陷多动障碍性别差异的认知研究[J];中国心理卫生杂志;2002年06期
10 黄宇霞 ,罗跃嘉;国际情绪图片系统在中国的试用研究[J];中国心理卫生杂志;2004年09期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 齐华;周越;;睡眠脑电图研究[A];2007全国运动生理学论文报告会论文集[C];2007年
2 王真红;冯成志;;小学生学业成绩与家庭背景关系的调查启示[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
3 周建宇;;东台市私立学校课外体育活动现状的调查与分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(体育专辑)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 腾少冬;应用于个人机器人的人工心理模型的研究[D];北京科技大学;2006年
2 解迎刚;基于人工心理的智能化E-Learning系统研究[D];北京科技大学;2007年
3 秦忠宝;基于混合知识表示的设计创新及知识获取研究[D];西北工业大学;2006年
4 李坚;大学生心理健康测评系统研究[D];华南师范大学;2007年
5 颜端武;面向知识服务的智能推荐系统研究[D];南京理工大学;2007年
6 徐西嘉;分裂症氯胺酮模型大鼠行为和神经生物机制初步研究及抗精神病药对模型大鼠社会交往的影响[D];中南大学;2007年
7 李寿欣;关于场依存、场独立型个体的信息加工过程的脑机制研究[D];山东师范大学;2006年
8 任蓉;陪审团审判机理与实效研究[D];复旦大学;2007年
9 刘旭峰;心率变异性等多项生理指标对情绪稳定性的评价研究[D];第四军医大学;2002年
10 方明;缄默知识面面观[D];南京师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郄超;小学生书法学习兴趣的现状调查及对策[D];首都师范大学;2007年
2 管月飞;论生态课堂及其构建[D];安徽师范大学;2007年
3 江秀美;化学合作学习教学中关注内隐学习的研究与实践[D];福建师范大学;2007年
4 蒋正和;县级政府在辖区内的形象传播[D];南昌大学;2007年
5 段敬伟;高中课堂教学辅助答疑平台的研究与实践[D];华东师范大学;2007年
6 苏百泉;高中思想政治课法治教育研究[D];华东师范大学;2007年
7 朱海雅;农民工职业倾向与继续教育需求研究[D];华东师范大学;2007年
8 王小燕;黄宗羲的教育心理思想研究[D];上海师范大学;2007年
9 雷莉;以工作记忆为背景的小学生听力教学研究[D];华东师范大学;2007年
10 许之民;电视字幕的规范性研究[D];上海师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郭德俊,田宝,陈艳玲,周鸿兵;情绪调节教学模式的理论建构[J];北京师范大学学报(社会科学版);2000年05期
2 胡克祖,郑和钧,张桃;通过认知训练培养初中生情绪调节能力的实验研究[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年01期
3 王湘玲;影响学生阅读学习效率的内外因素分析[J];湖南大学学报(社会科学版);2001年S1期
4 沈洁,陈家麟;利用情绪生成心理机制培养学生的自我效能感[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2002年01期
5 卢家楣;情绪发生机制及其对教育中调控的启发[J];教育研究;1995年02期
6 林海波,王爱梅,吴建民;情绪匹配策略在教学调控中的作用[J];宁波大学学报(教育科学版);2000年06期
7 斯日古楞;学习策略研究综述[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2001年06期
8 田良臣,刘电芝;试论学习策略教学过程中的主体体验[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2002年04期
9 宋广文,李寿欣,王新波;学生认知方式影响文章阅读理解的实验研究[J];心理发展与教育;2001年02期
10 莫雷;阅读预期对快速阅读理解的影响的实验研究[J];心理科学;1999年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 江佳慧;论情感在阅读教学中的功能[D];华中师范大学;2001年
2 李梅;后见之明偏误:个体差异、归因控制与结果呈现的作用[D];西北师范大学;2005年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 杜秀芳;国外关于情绪和认知关系研究的新进展[J];枣庄师范专科学校学报;2001年04期
2 王新,杜秀芳;关于认知和情绪相互作用研究的新进展[J];聊城大学学报(社会科学版);2003年05期
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