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《太原大学教育学院学报》 2009年03期
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试论教学公平原则与实现策略

席作宏  
【摘要】:教学公平是当代教育中的一个突出问题,是当前教育研究中的一个热点。教学公平是教育公平在微观教育层面的具体体现,是教学平等和教学效率的统一。教学公平对于教育的发展具有重要的意义。为了实现教学公平,应坚持平等原则、差异原则、补偿原则和发展性原则。实现教学公平应采取树立正确观念,分析学生的个别差异与坚持因材施教,完善教学组织形式,科学合理地进行评价,建立民主平等的师生关系的策略。
【作者单位】太原大学教育学院;
【分类号】:G424.21

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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3 郭元祥;对教育公平问题的理论思考[J];教育研究;2000年03期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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