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《通讯世界》 2017年02期
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计算机中职教学评价机制研究

顾雪萍  
【摘要】:现如今,完善计算机专业评价机制是中职计算机教学发展多元化人才培养方案的关键。如何解决中职教学评价效果差的不良情况是当代研究者们共同研究的话题。面对计算机专业教学效果反馈性不强的现状,本文结合中职教学实践特征,通过相关文献的支持对中职评价机制进行优化与改善。在提出多元化教学评价的概念后,本文便具备现实意义。

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