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《探索与争鸣》 2009年08期
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高考加分政策对西部教育发展的负效应

冯菊香  郝琦  
【摘要】:高考加分政策客观上加剧了东西部地区高考的不公平,造成了西部地区人们对于高等教育进而对于基础教育的群体性失望。为获得高考加分,西部一些学校采取的"加分教育"措施,背离了基础教育对学生全面发展的要求,加剧了西部地区基础教育畸形发展态势。对此,必须通过认真调查研究,加大对高考加分政策改革的步伐和力度,使高考加分政策真正成为促进人才培养和社会公平的有力工具。
【作者单位】延安大学马克思主义学院;
【分类号】:G639.2

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王怀章,朱晓燕;平等视角下的高考制度改革[J];湖北社会科学;2005年07期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 王怀章,朱晓燕;平等视角下的高考制度改革[J];湖北社会科学;2005年07期
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【同被引文献】
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【二级参考文献】
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