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《天水师范学院学报》 2011年03期
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“现代教育技术”公共课任务驱动教学模式实践探索

冯玲玉  谢斌  甄宗武  谢小虎  曹晶瑜  
【摘要】:高师院校《现代教育技术》课程具有综合性、实践性、创造性、时代性等鲜明特点,教学内容庞杂,难以量化评价;以建构主义为理论指导,运用任务驱动教学法,采取以完成任务、解决问题、量规评价为主的教学策略,改革单纯依靠讲授、练习、考试的传统教学及评价模式,有利于提高教学效果;任务驱动教学模式在运用时应注意恰当设计问题任务,考虑学生的学习风格和最近发展区,配合适当的系统讲授,合理安排教学环境等。
【作者单位】天水师范学院教育学院;
【分类号】:G40-057;G652.4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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