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《图书馆论坛》 2009年04期
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项目驱动和专业整合——基于科研的信息素养教育模式

杜安平  
【摘要】:基于科研的信息素养教育模式是在融合项目驱动与课程整合教育两种模式优点的基础上构建的,它是在高校文检课的教学中,以引导学生探究与自身学科课程或专业相关的科研课题的方式组织教学,通过完整的科研体验,有效地提高和培养学生的创新能力、专业信息素养和科学研究素养。
【作者单位】韶关学院图书馆;
【分类号】:G252.7-4

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 刘亚伟;工程硕士网络信息素质教育知识模块的研究[D];山东理工大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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