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《天津工程师范学院学报》 2007年03期
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隐喻意识与英语写作教学

唐春燕  
【摘要】:通过认知隐喻的跨范畴的运作方式,探讨了隐喻对外语写作教学的意义和实际应用的可行性。认为隐喻意识可以扩展教学和学习的维度,是教师尝试帮助学生克服词汇量匮乏、逻辑不连贯等写作通病的另一种途径。
【作者单位】天津工程师范学院外语系
【分类号】:H319

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【同被引文献】
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