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《Teaching English in China》 2005年05期
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中国学生英语写作错误多层分析(英文)

黄晓玉  
【摘要】:本文以词汇识别、错误分析和话语分析领域中的连结理论和科研为基础,对中国中级英语学习者的写作从词汇、句法和语篇连结的角度进行探讨和研究。数据和语言分析都揭示了语言学习者在学习目标语过程中犯错误的一些基本规律。结果表明,他们在写作中最大的困难是语法,其次是词的用法,再就是语篇的连结。由于不同的语言层次表现出不同的错误特征,因此应该对错误采取不同的处理方法。

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