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《外语教学》 2013年03期
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文本可听性对听力理解的影响

彭康洲  张艳莉  
【摘要】:可听性是语言口语性的外在表现。本研究探讨文本的可听性对听力理解的影响。以TEM4听力理解为研究对象,采用线性回归分析和ANOVA方差分析方法,调查了影响不同体裁项目难度的可听性文本特征,以及各体裁项目的难度差异。研究发现,仅文本的可听性变量如词汇、语音、句法和语篇知识很难精确地预测题目难度。因此语言测试效度需要多方面多角度进行研究。

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