小题大做与大题小做——从《国家的形成和发展》一课谈教学设计和教材处理
【摘要】:正 一、案例《国家的形成和发展》是《中国历史》(试验本,上海师范大学主持编写,华东师范大学出版社出版)的第3题,本课共2目,其一是"夏商周的兴替",其二是"宗法制和分封制"。教学中我是这样设计的:1.导入:从上节课禅让制导入,舜将首领位置给因治水成功而受到人们爱戴的禹,但禹死以后,禅让制即道破坏,禹的儿子启破坏了禅让制,自己继承父
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