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《湖北工业职业技术学院学报》 2014年03期
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中高职人才培养边界及课程体系衔接研究——以湖北省中职机械加工技术、高职机械制造与自动化专业为例

胡翔云  郭和伟  
【摘要】:在中职机械加工技术专业与高职机械制造与自动化专业的课程体系中,知识断层现象主要出现在公共课中,知识链脱节现象主要出现在专业基础课中,课程内容重复现象在专业基础课和专业课中均存在。中职主要培养学生使用和维护机械加工设备的能力,重在提高操作技能;高职主要培养学生的工艺设计与设备维修能力,重在提高智力技能。在中高职相互衔接的课程体系中,程序性知识避免重复,陈述性知识衔接提升。

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