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试论儿童的既有认知与理科学习

刘继和许天钧代续宝

【摘要】：以对理科学习的不同见解分析为基础,以影响儿童认知学习的内在要因"儿童的既有认知"为视角,深入探讨了对儿童既有认知的认识,以及儿童既有认知对理科学习的影响机制和儿童既有认知对理科学习的启示。

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5	余存伟;;论理科学习的性别差异及现行学制的改革[J];教育理论与实践;1984年04期
6	黄达成;高中生理科学习方式与策略的性别差异[J];中学物理教学参考;1996年02期
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