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《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2013年01期
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文化视域下的教育“减负”

田若飞  
【摘要】:针对"课业负担"的讨论,从体制下的功利主义,到教育主体间的非合作博弈,探讨的问题越来越深入,但仍然未能触及实质。任何一种教学实践的选择都意味着对学习者和学习本身有一套想法,教育改革不能只是着眼于技术层面(利益机制)的转变,而应从更深层的社会文化心理入手[1]。只要对学习者和学习本身的传统认识没有发生根本性的转变",减负"就很难得以实现。
【作者单位】沈阳师范大学教育科学学院;
【基金】:辽宁省教育厅科研项目(2009B159)
【分类号】:G622.4

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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2 于伟;教育观的现代性危机与新路径初探[J];教育研究;2005年03期
3 文雪;扈中平;;从博弈论的角度看“教育减负”[J];中国教育学刊;2007年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 陈晓毅;;城市外来少数民族文化适应的社会意义——以深圳“中国民俗文化村”员工为例[J];广东技术师范学院学报;2005年05期
3 漆彦忠;;弥合:社会结构转型中的内生规则[J];甘肃社会科学;2006年02期
4 吴全华;;“适切性”抑或“出位之思”?——对后现代主义教育思想的中国语境的检视[J];华南师范大学学报(社会科学版);2005年03期
5 于伟;教育观的现代性危机与新路径初探[J];教育研究;2005年03期
6 程向阳;华国栋;;学生差异资源的教育教学价值初探[J];教育研究;2006年02期
7 刘尚明;马克思哲学的现代性立场及其效应[J];兰州学刊;2005年05期
8 汪习根,涂少彬;发展权的后现代法学解读[J];法制与社会发展;2005年06期
9 曾正滋;;解读公共治理:双重维度分析[J];上海行政学院学报;2006年04期
10 李云庆;;对石家庄建城历史的再认识——石家庄市城市发展源流考辨[J];石家庄职业技术学院学报;2006年01期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 刘中起;;和谐社会构建与中国现代性的实践——兼论马克思的现代性思想[A];社会转型中的和谐社会构建——上海市党校系统“构建社会主义和谐社会”理论研讨会论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 山小琪;现代性的制度之维[D];复旦大学;2005年
2 王永强;理性文明的追问[D];吉林大学;2006年
3 李殿森;论课程知识的社会建构[D];西南大学;2006年
4 李永成;经济法人本主义论[D];西南政法大学;2006年
5 衡孝庆;现代性视域中的城市伦理研究[D];苏州大学;2006年
6 赵庆杰;家庭与伦理[D];东南大学;2005年
7 王澍;寻求恰当的知识论立场[D];华东师范大学;2007年
8 杨长虹;实践批判的逻辑[D];吉林大学;2007年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期
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3 陈建翔;量子教育学:一百年前“量子爆破”的现代回声[J];教育研究;2003年11期
4 张文海;申继亮;;中学生学习压力、成就目标与学业成绩的关系研究[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2006年06期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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8 徐恒生;;让课外作业成为学生的乐趣而不是负担[J];新课程(中);2011年06期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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6 王丽华;小学教学管理中存在的问题及对策研究[D];河北师范大学;2011年
7 金岐凤;小学数学学困生认知结构与课堂教学管理的研究[D];东北师范大学;2002年
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9 文军;藏汉小学生数感的比较研究[D];西藏大学;2011年
10 曹海燕;小学“减负”政策执行现状与问题的研究[D];南京师范大学;2011年
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