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浅谈信息技术课的差异教学

蔡新平  付维  
【摘要】:正 我们所面对的每个学生都有一个丰富多彩、独一无二的世界,每个学生都有不同的成长背景、优势、不足、兴趣、风格、爱好以及需要。在教学实践中,相信许多教师都会有这样的发现,班级中一部分学生能积极主动参与教学活动,自学能力较强,良好的学习习惯也逐步养成。还有一部分学生学习能力、理解能力相对较差,不能灵活运用所学的知识,对学习不够主动。信息技术教学的根本任务则在于,使不同的学生有不同的发展,承认学生的差异,因材施教,分类指导。为此,我们本着让学生“能飞的飞,能跑的跑,能走的走,不能走的推一把”的思想,对不同的学生,设立不同的“成功”标准,坚持每位学生都要发展,但不求一致发展;每位学生都要提高,但不是同步提高;每位学生都要合格,但不必相同规格。在这种情况下,差异教学就显得十分必要了。

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