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《湖南大学邵阳分校学报》 1990年04期
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脊椎动物分类的教学探索

赵秀璧  
【摘要】:正 分类学教学在动物学中占有重要的地位,但分类学的知识零碎、繁杂,学生学起来常感枯燥乏味,且难以记住,因而学生往往不感兴趣,学习成效不高.为了提高教学质量,使学生学得活、记得牢、感兴趣,笔者在这方面作了一些探索,取得了较好的教学效果.

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