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《数学学习与研究》 2018年21期
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小构造,大智慧——高中数学中情境教学的有效开展

尹洪涛  
【摘要】:正情境教学是教师课堂教学中常用的一种教学方式,它将学生们带入到一个熟悉有趣的学习氛围,最大限度地吸引学生的注意力,激活学生的数学思维.数学课堂教学中,教师可以巧妙地结合学生的具体学情,巧妙地创设一个合理的教学情境,以激起学生的学习兴趣,培养学生自主探究能力,促进学生有效体验.一、创设游戏情境,激活学生学习兴趣游戏对每一名学生都有着一定的吸引力,它能够很好
【作者单位】江苏省淮海中学
【分类号】:G633.6

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