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《基础医学教育》 2014年06期
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PBL教学法在药理学教学中的体会与探讨

杨铁虹  梅其炳  吴红  
【摘要】:基于问题的学习逐渐成为中国医学教育模式改革的趋势。从PBL的实施方式、效果评价、优点及存在的问题几个方面,介绍了在药理学教学中应用PBL教学法的一些体会。实践表明,PBL教学法有利于培养学生的发现问题、分析问题、解决问题和交流合作的能力,但也存在一定的局限性,需结合我国教学条件与学生特点等具体情况,在实施过程中加以改进和调整。

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