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《基础医学教育》 2011年03期
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从神经生物学教学培养医学生创新思维探讨

邢俊玲  段建红  胡三觉  
【摘要】:创新思维的形成与教师强烈的培养意识和科学的培养手段有极大关系。在开展神经科学基础的过程中,通过课程设置、课程授课内容的选择对学生的创新思维进行启迪。在延伸的第二课堂,让医学生自主参加具体的科研训练和实验室工作,有助于医学生在实践中培养创新思维。
【作者单位】第四军医大学基础部神经生物学教研室;
【分类号】:R-4

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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2 张冬梅;勾正刚;葛明;;探析新形势下高校全面育人模式的构建——以河北北方学院第二课堂为例[J];中国科教创新导刊;2012年16期
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2 曹丽;针刀疗法与针刺拔罐法治疗颈型颈椎病的临床疗效对比观察[D];北京中医药大学;2012年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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