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《数学教学》 2003年03期
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“建构主义教学”:慎防重蹈“新数学运动”的复辙

黄毅英  
【摘要】:正 一、建构主义及建构主义教学 近年“建构主义”在各地变成一种风尚,亦有一些国家与地区(如台湾)的数学课程标明是沿用建构主义的教学方式.与此同时,所谓建构主义课程又带来不少批评.究竟问题出自推行上之偏差呢?还是建构主义根本不应搬到课程的层面来?建构主义与建构主义教学又是什么呢?
【作者单位】香港中文大学课程与教学学系
【分类号】:G633.6

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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3 王奋平;;对两岸建构式数学教学发展过程的思考[J];教学月刊(中学版);2010年09期
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【同被引文献】
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1 何克抗;建构主义——革新传统教学的理论基础(中)[J];电化教育研究;1997年04期
2 宋萑;李子建;;建构主义:实践的反思[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2008年01期
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【二级引证文献】
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3 李曼;;基于社会资本视角的建构主义教学理论研究[J];现代教育科学;2009年09期
4 王奋平;;对两岸建构式数学教学发展过程的思考[J];教学月刊(中学版);2010年09期
5 王奋平;;中、英高中教材概率统计内容比较研究——以英国AQA数学课本和北师大版数学课本为例[J];数学通报;2012年04期
6 王奋平;;中英高中数学教材复数内容比较研究——以英国AQA数学课本和人教版A版数学课本为例[J];数学教育学报;2011年03期
7 王奋平;;中英高中数学教材比较研究——以英国AQA考试委员会与北师大版高中数学教材平面向量为例[J];数学教育学报;2011年06期
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