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《山西青年》 2017年14期
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学会看到学生的“闪光点”——浅谈班主任的“欣赏”教育

洪慧娟  
【摘要】:每个学生都存在个体差异,如何发现学生的闪光点,并引导学生放大自己的优势,这是每个老师尤其是班主任应该努力的方向。
【作者单位】河南省鹤壁市鹤山区高级中学;
【分类号】:G635.1

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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3 李茵;黄蕴智;;有经验的教师关于教育专长的集体观念[J];教育研究与实验;2006年03期
4 鲁家宝;;"自主探索"的思考[J];中小学教师培训;2005年02期
5 李茵,黄蕴智;中国教师关于教育专长的内隐理论[J];教育研究与实验;2004年02期
6 徐建军;王曼;;谈谈如何形成自己的教学特色[J];中小学教师培训;2003年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 蔡永红;孟静怡;龚婧;;中小学教师教学专长的构成成分与领域特征研究[J];教育研究与实验;2017年05期
2 洪慧娟;;学会看到学生的“闪光点”——浅谈班主任的“欣赏”教育[J];山西青年;2017年14期
3 许静;瞿成;;基于常人方法的校本教研活动设计[J];教育科学论坛;2017年02期
4 赵婧;;新媒体环境下教学创新的观念误区与理性思考[J];天津师范大学学报(基础教育版);2016年04期
5 蔡永红;申晓月;王莉;;小学教师教学专长的构成研究[J];教育学报;2015年01期
6 陈瑞生;;特色教师培育:概念透视与模式构建[J];教育科学研究;2014年09期
7 夏锦阳;;摩课 模课 磨课——体育教师教学成长的三部曲[J];体育教学;2014年05期
8 缪丽君;;让“生本”之花在农村初中课堂上绽放[J];新课程学习(中);2014年02期
9 殷挺凯;;摩课 模课 磨课——谈地理教师专业成长的三部曲[J];学周刊;2013年13期
10 孟凡涛;;浅谈如何培养学生参与数学课堂教学的积极性[J];现代阅读(教育版);2012年19期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 蒋成荣;;让磨课真正成为教师的“练功场”[J];人民教育;2007年01期
2 李茵,黄蕴智;中国教师关于教育专长的内隐理论[J];教育研究与实验;2004年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 韦红;;计算机教学中不容忽视学生的个体差异[J];卫生职业教育;2006年04期
2 柳春晓;;关注个体差异,张扬学生个性[J];考试周刊;2014年04期
3 冯爱莲;;突出学生主体 尊重个体差异[J];学苑教育;2010年14期
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8 张娟;;关注个体差异 构建高效课堂[J];科学大众(科学教育);2012年08期
9 朱敬群;尊重个体差异 进行因材施教[J];辽宁教育;2004年10期
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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3 九江外国语学校 饶舜明;如何创造良好的体育课堂教学气氛[N];九江日报;2011年
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7 西平县柏城中学 廉梅叶;面向全体 关注后进[N];驻马店日报;2010年
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10 山东省青州市逄山初级中学 徐继国;创造美好境界 让学生放飞个性[N];学知报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李盛宣;分层作业在高中化学教学中的实践研究[D];广西师范大学;2016年
2 高晓平;初中英语分层作业实践研究[D];山东师范大学;2016年
3 李燕;基于个体差异的初中语文小组合作学习探索[D];南京师范大学;2014年
4 金晶;个体差异与高中生英语成绩的相关性研究[D];华中师范大学;2013年
5 杨亮;天津市某高中高一学生英语学习策略的个体差异研究[D];天津师范大学;2013年
6 陈景恍;外语学习中的主要个体差异及其对教学的影响[D];江西师范大学;2006年
7 颉瑞明;高一物理分层作业设计的实践研究[D];西北师范大学;2014年
8 张旭霞;高中生物课堂合作学习能力与个体差异的相关性研究[D];广西师范大学;2014年
9 衣政;初中生外语阅读策略与个体差异的调查研究[D];江西师范大学;2014年
10 莫辉;高中生物理学习个体差异及教学策略研究[D];华中师范大学;2014年
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