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《新课程学习(中)》 2011年05期
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基于学习需要的校正式语文阅读教学流程

蒋呈隆  
【摘要】:正传统的单向封闭的语文阅读教学流程未能充分关注学生的学习需要,在学情分析、教学预设、教学实施、评价反馈等四个环节存在种种弊端,造成了语文阅读教学效率的低下。笔者从学生的学习需要出发,提出校正式语文阅读教学流程,以期更有效地开展阅读教学。
【作者单位】浙江省杭州滨兴学校;
【分类号】:G633.3

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