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《护理研究》 2007年01期
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护理学全英语教学教师素质分析及对策

赵志清  陈先华  姚飞  赵纯红  王颖  
【摘要】:[目的]分析护理学全英语教学教师的现有素质,为制定全英语师资培养方案提供决策依据。[方法]以承担护理学专业课程全英语教学的28名教师为对象,进行问卷调查。[结果]护理学全英语教学以5年以下教龄、本科学历的青年教师为主体;24人接受过英语进修;13人组织或参加过科研工作;14人备课时以参考全英文书籍为主;10人在课堂上有较多临场发挥;19人认为学生对全英语教学的接受程度在较好以上;28人均认为全英语教学提高了自身护理学专业英语素质。[结论]现有的护理学全英语教学教师队伍已较好地完成了教学任务,但教学经验积累、学历教育、医学专业英语培训、教学科研能力、全英语思维方式、课堂临场发挥能力、与学生的沟通方面仍有待加强,以提高教学质量。
【作者单位】
【基金】:2005年湖北省高等学校省级教学研究课题,项目编号:20050101
【分类号】:H319

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【引证文献】
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