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美国教师专业学习共同体的特征

谢明辉  
【摘要】:正如今,教师专业学习共同体建设已成为美国学校改革的热门话题,概括来说,教师专业学习共同体具有如下特征。第一,共享的价值观和愿景。大量研究发现,拥有一个共享的愿景或目标是专业学习的基本特征,特别需要注意的是,这一愿景或目标要始终如一地聚焦于学生的学习上。如果教师过于强调单打独斗而不善与同事的合作,他的教学效益将会大打折扣。第二,集体责任感。专业学习共同体的所有成员对学生的学习应

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