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健康教育对脓肿切开引流术治疗乳腺炎术后患者情绪的影响

刘燕琴  
【摘要】:目的探讨脓肿切开引流术治疗乳腺炎患者护理中应用健康教育对其心理情绪的影响。方法选取我院自2015年2月-2016年2月间收治的乳腺炎患者90例作为实验对象,所有患者均行脓肿切开引流手术治疗,术后随机分成两组,对照组患者45例采用常规护理干预,观察组患者45例在常规护理基础上实施健康教育,使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估两组患者术后第2d时、出院时的心理状态;评估两组患者出院时对疾病知识的了解情况。结果术后第2d时两组患者SDS、SAS评分差异无统计学意义(P0.05);出院时观察组患者SDS、SAS评分均显著低于对照组(P0.05)。出院时观察组患者对乳腺炎健康知识掌握度高于对照组(P0.05)。结论在乳腺炎患者行脓肿切开引流术治疗后实施健康教育可缓解其负性情绪,提升对疾病和健康知识的认知。

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