教师实践性知识前沿理论探讨——定义、概念框架与研究“阈”

【摘要】：关于教师实践性知识到目前为止还没有明确的概念体系和理论。对比较有影响力、有代表性的教师实践性知识定义,找出这些概念之间内在共性因素,在此基础上确定教师实践性知识的概念框架并把其划分为五个要素。通过要素之间的内在关联确定教师实践性知识的研究阈,提供一种有关教师实践性知识的研究思路。

下载App查看全文

下载全文更多同类文献

PDF全文下载

CAJ全文下载

(如何获取全文？欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式

	【相似文献】
	【相似文献】

中国期刊全文数据库

前19条

1	谭静;韦芳;;教师实践性知识取向的师范生试讲指导[J];教育探究;2010年03期
2	;论教师实践性知识的公共性维度[J];教育探究;2018年03期
3	樊文芳;;教师实践性知识发展内涵及其研究的反思[J];中小学教师培训;2018年12期
4	陈向明;;教师实践性知识再审视——对若干疑问的回应[J];北京大学教育评论;2018年04期
5	;教育视野中的实践性知识[J];北京大学教育评论;2018年04期
6	陈洪捷;;关于教师实践性知识研究的三点疑问[J];北京大学教育评论;2018年04期
7	朱焱;陈廷俊;李如密;;教师实践性知识管理的问题与对策[J];中小学管理;2017年11期
8	王笃勤;;国内教师实践性知识研究述评[J];英语教师;2017年21期
9	李迪;;教师专业性再发展的关键——实践性知识[J];黑龙江教育学院学报;2017年12期
10	钟程;;回顾与反思:国内教师实践性知识研究二十年[J];教育导刊;2018年07期
11	黄云鹏;;教师实践性知识和学科教学知识的比较研究[J];中国教师;2014年S1期
12	杨柳;;基于“前实践性知识”的教师知识体系重构[J];辽宁教育;2015年21期
13	南腊梅;李玲;段伟红;;教师实践性知识的生成路径探析[J];文教资料;2015年25期
14	况姗芸;李颖;周致远;卢昀;周国林;;ICT支持的教师实践性知识发展研究进展[J];教育信息技术;2017年Z2期
15	王梅;;教师实践性知识与教师专业发展[J];教书育人;2007年09期
16	曹广勇;;论教师实践性知识对教育智慧的提升[J];文教资料;2008年09期
17	白雪松;;教师实践性知识研究[J];江苏教育;2009年29期
18	吴泠;;教师实践性知识形成机制浅论[J];江苏教育;2009年32期
19	成晓霞;杨飞龙;;解析教师实践性知识[J];教书育人;2011年36期

中国重要会议论文全文数据库

前8条

1	邵武市实验小学课题组;黄新凯;;构建和谐校园促进教师专业发展的研究课题结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
2	刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
3	孙洪涛;张静然;;支持教师自我反思的课堂分析工具研究[A];计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会论文集[C];2005年
4	袁立新;;高中教师专业发展阶段的研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年
5	韩雪涛;郑丽君;;基于网络的教师学习共同体与教师隐性知识显性化[A];计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会论文集[C];2005年
6	秦德生;;全日制教育硕士教育实习对教师实践性知识与能力影响研究[A];发挥科技支撑作用深入推进创新发展——吉林省第八届科学技术学术年会论文集[C];2014年
7	季金华;徐海娟;王伟剑;;利用优教通平台提升教师教育教学能力的研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C];2018年
8	张笑梅;;创新型教师素质及其培养浅析[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年
2	李利;职前教师实践性知识发展研究[D];苏州大学;2012年
3	潘丽芳;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2013年
4	程凤农;教师实践性知识管理研究[D];山东师范大学;2014年
5	张立新;教师实践性知识形成机制研究[D];上海师范大学;2008年
6	姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
7	陈群波;基于师徒制的教师知识转移研究[D];华东师范大学;2016年
8	陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
9	杨晶;教师的实践逻辑研究[D];东北师范大学;2015年
10	王萍;教学智慧生成研究[D];山东师范大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	骆清青;基于微视频分析的职前外语教师实践性知识生成的个案研究[D];湖北师范大学;2018年
2	何彦茹;民族地区幼儿教师实践性知识现状的调查研究[D];内蒙古师范大学;2018年
3	韩桂香;基于新课程改革的教师实践性知识缺失及其应对策略研究[D];河南师范大学;2016年
4	张超超;支持教师实践性知识发展的网络研修模式研究[D];浙江师范大学;2015年
5	邓晶晶;教师实践性知识生成路径的叙事研究[D];西南大学;2014年
6	赵寅龙;教师实践性知识生成机制[D];首都师范大学;2013年
7	陈飞;教师实践性知识及其实际生成的分析与思考[D];广西师范大学;2014年
8	翁蔚;教师实践性知识产生路径研究[D];东北师范大学;2013年
9	李曾;教师实践性知识生成的条件及对策研究[D];沈阳师范大学;2013年
10	孙国宾;关于教师实践性知识研究的再研究[D];宁波大学;2012年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	陈向明北京大学教育学院;谁用谁知道?[N];中国社会科学报;2009年
2	泰州市第三高级中学王加勇;教师实践性知识的生成与发展[N];江苏教育报;2011年
3	丁丽云田宝宏;略论教师实践性知识提出的理论背景[N];光明日报;2006年
4	田宝宏　魏宏聚;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[N];光明日报;2005年
5	陈向明;教师如何创生自己独特的知识[N];中国教育报;2010年
6	东北师范大学教育学部副教授杨进;教师发展：从“他域”到“个域”[N];中国教师报;2014年
7	宁波职业技术学院高教研究所王琪;激发教师专业发展的内在动力[N];中国教育报;2013年
8	上海教育学会会长国家督学教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任尹后庆;学校当成为教师专业发展的舞台[N];中国教育报;2016年
9	浙江省富阳市教师进修学校　王宏伟　王玮;校本：教师专业化发展的抓手[N];中国教育报;2004年
10	首都师范大学王陆;大数据中的教学相长[N];光明日报;2016年

	快捷付款方式		订购知网充值卡	订购热线	帮助中心
	微信支付支付宝银行卡	知网卡在线购卡更多>>	免费送卡上门银行汇款购卡邮局汇款购卡	400-819-9993 010-62982499 010-62783978	常见问题在线咨询阅读器下载	充值中心知网卡新手指南