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《上海教育科研》 2005年06期
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立足校本:教师专业化推进的新视角

周平珊  
【摘要】:正教师任职学校是教师工作、收获的主要场地,是教师育人的主要场所,也是教师本人成长发展尤其是专业发展的关键地方。在教师专业化的进程中,深化教师教育改革,包括提高高等师范教育、在职培训及其一体化、多元化改革等都是极其重要的途径和手段。但是,在以往的教师专业化发展策略中人们往往过多地注重一般意义上的教师教育的作用,而忽略了充分发挥教师任职学校的作用,影响了教师的专业发展。要真正提高教师的专业素质和专业自主水平,必须高度重视教师任职学校的作用,即要立足校本,全面推进教师专业化进程。
【作者单位】浙江温州市中小学教师培训中心
【分类号】:G635.1

【共引文献】
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